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1996年7月13日“96全国出版成就展”在北京开幕。国家教委组织“八五”期间各级各类获奖教材数千种参展。

据了解,目前全国有近40万所中小学、200多万栋校舍,这些校舍是否牢固,直接关系着近2亿中小学生、1300多万教职工的生命安全。为把校园建成师生最安全、家长最放心的地方,从2009年开始,国家决定实施中小学校舍安全工程,用3年时间,对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险,提高综合防灾能力。

  时下正是茶叶大规模采摘季节,浙江磐安县尚湖镇初级中学连续停课3天组织全校学生上山采茶给学校创收,许多学生家长颇有怨言,校方则称这是学生社会实践。>>[详细]

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陕西地震灾区中小学生赴俄疗养团团长、陕西省教育厅副厅长吕明凯介绍,这次地震灾区中小学生赴俄罗斯疗养团受到了俄方热情周到的接待,来自陕西地震灾区的中小学生同俄罗斯小朋友通过联欢、做游戏、学唱俄语歌曲、运动会等活动,相互交流,增进友谊。孩子们的身心得到了很好的休整,而且开阔了眼界,增长了见识,充分展示了中国少年儿童健康快乐、积极向上的精神风貌,每个人都取得了非常丰硕的收获和成果。

李显龙指出,新加坡政府所要做的是除了确保双语政策能跟得上世界的发展,也要能及时以双语教学中所积累的经验去更新教学法,以透过因材施教的方式,让学生取得最大的学习效果。

  2007年,中华经典诵读活动在天津、山西、辽宁、江苏、福建、江西、山东、甘肃八省市试点开展,遴选推荐出140多名选手,通过中央电视台《子午书简》的“我爱诵读”暑假特别节目,进行了诵读和才艺的综合展示。教育部语言文字应用管理司、中国教育电视台和北京大学出版社于2008年1月27-30日,在北京举行了中华经典诗文诵读大赛年度全国总决赛。总决赛实况在2008年春节除夕播出,引起了热烈的社会反响。不论是参赛选手还是观众,都表示通过这次比赛,确实可以感受到诵读艺术的魅力、语言的魅力和优秀传统文化的魅力。大家认为,这一活动集中体现了弘扬中华传统文化与推广普通话、推行规范汉字的有机结合,有利于鼓励人民群众、特别是青少年在诵读中亲近经典,在亲近中热爱中华文化,在热爱中弘扬中华文明,在弘扬中创新、发展。在增强民族的自信心和自豪感的同时,也相应地促进了广大人民群众语言文字应用水平的提高。

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从05年开始,英语听力就被放到了复试部分,不再作为全国统一考试的内容。而是每一个学校以不同的形式考核考生的听力能力,但是无论怎么样,万变不离其宗,只要掌握了基础的东西和应试的技巧,到时候就可以沉着应对。所以,复试前,要注意强化英语听力,可以找一些专门考研英语的磁带来听,也可以听一些外文台的节目或者参加校园里的英语角等。

在南京市人才市场年后首场大型综合性人才招聘会上,本科毕业的孙萌一脸无奈。她打算应聘一份企业文员,本想着门槛低没料到连连碰壁。朋友建议她如果真要做文员,不妨把简历上的本科改成专科,成功率可能高些。高学历求职并不占据优势,这可能是很多高学历者没有想到的。本科生不及专科生有优势?难道我们的社会进入了低学历时代?

中国教育新闻网3月4日北京讯 今天,由人民网、大学生杂志社与中国大学生在线共同主办的“2007中国大学生年度人物”评选今天在京揭晓,并在北京航空航天大学举行颁奖典礼。该活动是在教育部思想政治工作司、团中央学校部、人民日报教科文部的支持和指导下举办的,团中央书记处书记贺军科、人民日报副总编辑马利等领导,教育部、团中央、北京市委宣传部、北京市委教育工委等部门相关负责同志出席了颁奖典礼。

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2007年全国硕士研究生统一入学考试调整了教育学、历史学、医学三个学科门类的初试科目和内容,初试科目为三门:政治理论、外国语、专业基础综合。政治理论、外国语科目的满分值为100分,专业基础综合科目满分值为300分。专业基础综合科目考试为大学本科阶段专业基础课的综合考试,考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力。三个学科门类中的大部分学科专业初试的专业基础综合科目实行统一命题。

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高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。目前,我国高技能人才严重短缺问题,已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。要“造就一支数量充足、结构优化、技艺精湛的高技能人才队伍”,必须增强职业教育吸引力,提高职业教育质量。在《教育规划纲要》中,强调要把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,统筹职业教育与高等教育,加快发展面向农村的职业教育,积极推进“双证书”制度,加大对有突出贡献的高技能人才表彰奖励的力度,等等。这些战略措施的实施,对形成“人人都能成才”和“行行出状元”的良好社会风尚、提高技能型人才的社会地位和待遇以及从根本上增强职业教育吸引力将产生巨大的推动作用。(吴江作者系中国人事科学研究院院长)

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责编 左汶骏

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